daniel roehe » integration

Bildungsstandards vs. Integration

DR. — Fri, 21 Sep 2007 16:39:32 +0000

Es ist schon lange Zeit, hier mal wieder etwas politischer zu werden. Hamburg war jahrelang Vorreiter in Sachen Integration. Teil des Konzepts von Integrationsklassen war es, Berichtszeugnisse statt Noten zu geben. Das will die CDU nun ändern.

Seit dem 3. September werden Eltern von Integrationsklassen (I-Klassen) von Klassenlehrern und Schulleitungen darüber informiert, dass es ab diesem neuen Schuljahr für I-Klassen ab der 3.Jahrgangsstufe keine Lernentwicklungsberichte (Berichtszeugnisse) mehr geben darf. Die bisherige Praxis der Schulen, in I-Klassen dieser Jahrgangsstufen durch Beschlüsse der Schulkonferenz oder Elternvertretungen wie in den ersten beiden Schuljahren weiterhin auf Zeugnisnoten zugunsten von Lernentwicklungsberichten (Berichtszeugnissen) zu verzichten, verstoße gegen geltendes Schulrecht.
(Quelle: http://www.integration-hamburg.info/, 21.9.07)

Grund dafür sei es, dass Eltern endllich wieder die Leistung ihrer Kinder erfahren sollen. Dazu Alexander Luckow, Sprecher der Behörde für Bildung und Sport, “Gleichmacherei trägt nicht zur Integration bei. Eltern haben das Recht zu wissen, ob ihr Kind die Bildungsstandards erfüllt”. Ich halte die Annahme für Grundweg falsch, dass Noten mehr Aufschluss über die Leistung von Kindern verraten, als Berichte. Zweifelhafte Bildungsstandards haben zudem mit der Entwicklung des Kindes nichts zu tun. Zumindest in Integrationsklassen muss es bei Berichtszeugnissen bleiben. Also unterstützt die Aktion für Integraton in Hamburg mit einer Protestmail oder einem -brief.

wie man probleme verschiebt

DR. — Tue, 04 Apr 2006 20:47:32 +0000

Bei den Berichterstattungen über die Konflikte in Hauptschulen habe ich aufmerksam die bildungspolitische Position der CDU verfolgt. Hellhöhrig wurde ich, als sie die Auflösung der Schulform forderte. Für mich hätte das ein Schritt in Richtung Auflösung des stark gegliederten Schulsystems bedeutet, was die Schaffung einer Schule für alle begünstigt hätte. Aber die heutigen schulrechtlichen Reformen der CSU sprechen wieder eine andere Sprache. Stoiber ist der Meinung, man könne die problematischen Kinder per Umschulung entweder in die Sonderschule verschieben oder anderweitig “sanktionieren”. Natürlich gibt es in Sonderschulen die Lösungskompetenz für viele Probleme der Schüler. Sie kann so aber nicht in eine Schule für alle einfließen. Mir wird mal wieder klar, dass die CDU/CSU nicht an einer integrativen Schule interessiert ist und auch nicht die Probleme bei ihrer Ursache bekämpfen will. Sie betreibt nur populistischen Aktionismus.

integration ist menschenrecht

DR. — Wed, 08 Mar 2006 22:00:09 +0000

Vor zwei Wochen hat der UN-Sonderberichterstatter Muñoz sehr deutliche Kritikpunkte an unserem Schulsystem benannt. Dies sind das stark gegliederte Schulsystem in verschiedene Schulformen, zu denen auch Sonderschulen zählen, die frühe Entscheidung nach der vierten Klasse für einen in andere Schulformen wenig durchlässigen Lernweg und damit verbunden die hohe Korrelation von sozialer Herkunft und Bildungsabschlüssen. Eigentlich dürften diese Punkte nicht zuletzt aus wissenschaftlichen Ergebnissen seit Jahren bekannt sein. Mich haben schon vor zwei Wochen die schwachen Äußerungen von Frau Schavan geärgert, die wieder keine klaren Schlüsse aus dem UNO-Bericht zieht. Deshalb hat mich hat die Resolution der Integrationstagung in einem offenen Brief an Muñoz gefreut. Auch wenn ich weder Teilnehmer noch Unterzeichner bin, schließe ich mich mit der Veröffentlichung hier an.

Resolution für schulische Integration

PS: Habe gerade Championsleague gesehen und erkenne irgendwie Zusammenhänge zum Umgang mit den deutschen Schwächen im internationalen Fußball und dem Schulsystem.